Marx Arriaga, un autre héritage inconfortable de l'obradorisme qui met à rude épreuve la politique éducative au Mexique

Marx Arriaga Navarro (Texcoco, État de Mexico, 44 ​​ans) est passé de l'anonymat aux gros titres nationaux et internationaux avec la même rapidité que sa carrière dans la fonction publique. Jusqu'à il y a quelques jours, il occupait un poste stratégique au sein du ministère de l'Éducation publique (SEP), en tant que directeur général du matériel éducatif, le secteur chargé de préparer les manuels scolaires de l'éducation de base au Mexique. L'architecte controversé de la Nouvelle École Mexicaine a construit son ascension dans la politique éducative en peu de temps et sous la protection du projet de l'ancien président Andrés Manuel López Obrador. Sa proximité avec l'écrivain et chercheuse Beatriz Gutiérrez Müller, épouse du président, l'a placé dans un espace privilégié, mais avec le remplacement présidentiel et l'arrivée de la présidente Claudia Sheinbaum, Arriaga Navarro est entré dans une zone de tension politique qui a abouti à une sortie controversée, marquée par des désaccords internes et des critiques publiques sur les changements de stratégie éducative. Son attitude combative le place au centre d'un conflit qui transcende la salle de classe et reflète les tensions politiques qui traversent le système éducatif mexicain.

Docteur en philologie hispanique de l'Université Complutense de Madrid, Arriaga avait développé une carrière universitaire axée sur la promotion de la lecture et de l'analyse littéraire avant de rejoindre l'appareil gouvernemental. Son profil intellectuel était l'un des paris de l'administration López Obrador pour donner une tournure qui le distinguerait des gouvernements précédents. Le premier contact d'Arriaga Navarro dans la bureaucratie mexicaine a été dans la direction des bibliothèques du ministère de la Culture en 2019 ; De là, il a sauté en 2021 pour occuper la direction du Matériel Éducatif, d'où il a élaboré le programme de l'École Nouveau Mexicain, en plus d'éditer le matériel pédagogique pour les 23,3 millions d'élèves de l'éducation de base. Avant cela, elle a accompagné Gutiérrez Müller en tant que synodale sur son chemin pour obtenir le diplôme de docteur en sciences humaines.

Ce document a ouvert l'un des chapitres controversés du gouvernement précédent. La nouvelle stratégie a été critiquée pour la prétendue charge idéologique et l'endoctrinement reflétés dans les manuels scolaires, l'improvisation dans sa mise en œuvre et le manque de formation des enseignants. Ceci, associé à des carences présumées dans l'enseignement des mathématiques, de l'espagnol et à la complexité du contenu, ainsi qu'au manque d'intérêt pour les compétences de base. A cette époque, son nom acquiert une notoriété nationale. Arriaga a défendu farouchement le contenu, arguant que le matériel devait rompre avec le modèle éducatif « néolibéral » et soutenir une vision communautaire, critique et humaniste de l’apprentissage. Le récit était lié au discours présidentiel, mais il ouvrait également un front de confrontation avec des spécialistes, des organisations civiles et des gouvernements des États qui remettaient en question à la fois le contenu et le processus de fabrication des livres.

Les polémiques se multiplient. Les critiques ont souligné des erreurs conceptuelles ainsi que des défauts méthodologiques. La réponse d'Arriaga a été combative, accusant ses détracteurs de défendre des privilèges et de résister à un changement profond du système éducatif. L’universitaire a opté pour une polarisation et une confrontation constantes jusqu’au dernier moment. Un responsable idéologisé qui a remis en question l'engagement éducatif de Sheinbaum et sa volonté de poursuivre le modèle de son prédécesseur. Arriaga a assumé le débat public dans le cadre de sa stratégie politique. Il a interrogé à plusieurs reprises les organisations internationales, les spécialistes et les secteurs économiques, ce qui a élargi la portée des controverses au-delà du domaine éducatif.