Pauvreté menstruelle au Mexique: 17 États n'ont pas de législation pour garantir une menstruation digne à l'école
L'accès aux serviettes hygiéniques, aux tampons et à d'autres articles de nettoyage personnels fait une différence pour éviter l'absentéisme scolaire des élèves du Mexique, un pays où 17 États n'ont pas de législation pour garantir une menstruation digne à l'école. En plus d'être un tabou dans le pays, les étudiants n'ont pas d'infrastructure, d'éducation ou de fournitures, ce que les experts appellent la pauvreté menstruelle, ce qui fait que 43% d'entre eux préfèrent ne pas aller à l'école pendant leur période; 20% ont été absents au moins une fois et 30% ont dû improviser avec du papier de bain en l'absence de produits adéquats. « L'État est le réel responsable de la génération de politiques et de programmes publics accompagnés de budgets en fonction de l'ampleur du défi », affirme Laura Ramírez, directrice du renforcement des communautés scolaires de l'organisation mexicaine, qui a présenté mardi un manuel pour les enseignants qui vise à aider à promouvoir la menstruation digne dans les environnements scolaires.
Ce n'est pas une question triviale pour les organisations qui travaillent dans l'amélioration des conditions d'éducation dans le pays, où selon les données officielles, environ 6,4 millions d'enfants et d'adolescents entre 3 et 18 ans n'arrivent pas à l'école. Les causes de l'absence, selon INEGI, l'Institut national des statistiques, sont le manque d'intérêt ou d'aptitude à l'école (43,4%), le manque d'argent ou les ressources (18,3%) et des problèmes personnels tels que les conflits familiaux, avec des camarades de classe ou des amitiés (7,4%). Les statistiques, cependant, ne plongent pas l'une des plus grandes causes pour les étudiants: la pauvreté menstruelle. C'est le manque d'accès à des produits d'hygiène adéquats, des bains et des infrastructures décents et des études sur le sujet.
«Il y a un an, nous avons commencé une voie d'examen et d'analyse des lois nationales et étatiques pour comprendre comment les cadres réglementaires liés aux menstruations et à l'éducation sont dans toutes les entités. Dans notre analyse, nous constatons que jusqu'à présent, il y a 15 États qui ont des lois sur l'éducation qui envisagent la question de la menstruation, mais il y a encore 17 qui n'ont pas la législation à ce sujet. Les produits, les serviettes, les tampons et les tasses aux filles et aux adolescents dans les écoles publiques de base, ainsi que pour stimuler l'éducation menstruelle.
Des Mexicains, ils ont d'abord averti que les jeunes femmes peuvent perdre jusqu'à un mois de classe parce qu'elles sont absentes pendant les menstruations. “Girls stop attending school or attend, but do not take advantage of it because they do not have sanitary towels or other menstrual management supplies, for the fear of staining their clothes or because they do not find the optimal conditions of infrastructure, that is, there are no bathrooms or water or doors or sinks, or even for beliefs that come from the reproduction of negative gender stereotype which is really natural, is dirty or shameful and they end up not feeling comfortable, ”explains Ramírez. « Par conséquent, nous devons provoquer des écoles, où les filles et les adolescents passent la moitié de leur vie, devraient être des espaces physiques adéquats, mais aussi un espace de formation avec du personnel préparé, avec des informations adéquates pour accompagner et des conseils », ajoute-t-il.
23% des écoles mexicaines, c'est-à-dire environ 56 000 centres, n'ont pas de services d'eau et environ 6 000 n'ont pas de salle de bain. « It is evident the disadvantage in which girls and adolescents are when the management of their menstruations is not adequate. And the daily barriers they face are clear to learn, because the fear of staining their clothes, stigmas and false beliefs regarding the period or the impossibility of going to the bath Director of Mexican Projects First. « It is necessary to address the issue from the recognition of structural inequalities and with a gender perspective and human rights, carrying solutions in the Niveaux du système éducatif « , ajoute-t-il.
Cette organisation, en collaboration avec la Femmex Foundation – qui promeut les initiatives en faveur des filles et des femmes au Mexique – a présenté un manuel pour soutenir les enseignants dans la formation et les informations qu'ils doivent donner dans les écoles sur les menstruations. « Nous voulons qu'ils sachent qu'ils ont une grande responsabilité, mais aussi une formidable occasion d'avoir un impact sur la vie des étudiants », explique Cristina Mendoza, de cette institution. L'idée du document est de présenter des outils et des propositions d'action pour garantir les droits des étudiants. « Après avoir examiné le matériel existant dans les manuels officiels, nous avons choisi de nous concentrer sur la sensibilisation des enseignants et de générer des espaces où ils peuvent faire des réflexions sur les mythes, les croyances ou les informations erronées possibles qui doivent être éradiquées. Des idées sont également présentées pour aborder le sujet en classe, comment expliquer.
Malgré ces initiatives, ces experts disent que la principale responsabilité reste de l'État mexicain. « Nous n'allons pas cesser de demander des changements systémiques qui améliorent les circonstances de la vie des élèves et qui viennent d'en haut, des cadres normatifs et des politiques publiques. Notre travail aura donné des fruits lorsque les 32 entités fédératives envisagent dans leurs actions des lois éducatives visant à éradiquer la pauvreté menstruelle comme un facteur d'inégalité pour l'apprentissage », explique Jeny Farías.
