Enseignants pionniers dans l'introduction de la nature dans la salle de classe

Enseignants pionniers dans l’introduction de la nature dans la salle de classe

Aujourd’hui c’est la journée de l’éducation à l’environnement

L’entrée en vigueur de la nouvelle loi sur l’éducation (LOMLOE) à la rentrée de cette année scolaire marque l’inscription définitive de l’éducation à l’environnement dans le programme, ainsi qu’une impulsion décisive à la formation des enseignants en la matière. « Le système éducatif ne peut pas ignorer les défis posés par le changement climatique mondial, les écoles doivent devenir un lieu de garde et de protection de notre environnement », indique le texte.

La nouvelle législation reflète en partie la volonté d’une majorité de parents : selon l’étude, l’éducation à l’environnement en milieu familial réalisée par More Than Research, 72,7% des personnes interrogées la considèrent comme un facteur clé lors du choix d’un centre pour leurs enfants le fait que l’éducation environnementale fait partie du programme.

C’est pourquoi en Espagne il y avait déjà des initiatives telles que naturaliser, le projet d’éducation à l’environnement Ecoembes, qui rapproche depuis plus de trois ans l’éducation aux valeurs environnementales du cursus scolaire. Avec une approche transversale et une formation gratuite des enseignants du primaire afin qu’ils puissent disposer des ressources et des outils nécessaires pour soutenir l’enseignement dans de nombreux centres de notre pays. « Nous appliquons déjà de nombreux éléments recherchés par la nouvelle législation, tels que le travail coopératif sur des projets portant sur des objectifs de développement durable », déclare Pablo José Sánchez, enseignant du primaire à l’école La Milagrosa d’Oviedo.

Dans ce centre asturien, cela se matérialise, par exemple, dans un projet trimestriel réalisé par des élèves du primaire, appelé « Naturaliser la classe ». « La dernière semaine avant les vacances, avec les examens déjà passés, nous avons un tableau d’activités planifiées et structurées par Naturaliza (une par trimestre) dans lequel nous intégrons différentes matières. » De plus, depuis 2018, parallèlement à ces projets trimestriels, ils travaillent sur une initiative avec laquelle ils ont créé un point propre, situé à l’entrée de l’école, accessible à tous les habitants d’Oviedo, où différents types de déchets sont collectés. pour élimination, recyclage.

Pablo José

Jusqu’à présent, ils ont récupéré une tonne de matériel, y compris des cartouches et toners des imprimantes, des bouchons, des piles, des verres usagés, des brosses à dents, ainsi que des contenants, papiers et cartons et déchets organiques de la cantine scolaire. « L’éducation à l’environnement est importante pour que les citoyens soient conscients, afin qu’ils soient sensibilisés aux projets environnementaux, pour générer des habitudes et des comportements dans la population et leur donner des outils pour résoudre ces problèmes », souligne cet enseignant. « Et le meilleur endroit pour le faire, c’est à l’école ».

intégration croisée

La promotion de l’éducation à l’environnement est aussi le reflet d’une tendance promue par la communauté internationale, qui célèbre ce jeudi la Journée mondiale de l’éducation à l’environnement. Des organisations telles que l’UNESCO ont demandé aux États de faire de l’éducation au développement durable un élément central des systèmes éducatifs à tous les niveaux d’ici 2025. Un aspect dans lequel les plus de 1 800 enseignants de tout le pays qui font partie de la Red Naturaliza ont prévu de former des étudiants. de toute l’Espagne.

« À l’école María Virgen, nous intégrons l’éducation environnementale de manière transversale par étapes et cours dans les différentes matières et différents projets, aidés par les capacités de réflexion et d’innovation que le centre offre », explique Pablo San Martín Uriz, enseignant du primaire dans ce centre madrilène. . « Nous donnons un aspect plus environnemental au contenu du programme dont le but final de l’étudiant est un engagement envers l’environnement ».

« Dans notre centre, nous essayons de faire notre part pour former nos étudiants, non seulement en termes de contenu mais aussi en termes d’engagement », ajoute-t-il. « Naturaliza nous a fait réaliser qu’avec le contenu du programme, nous abordons une idée, une théorie ou un concept que les étudiants étudient, mais que le véritable test qu’ils doivent et doivent passer est d’être de plus en plus conscients que nos actions quotidiennes Ils partent une marque sur notre planète.

Depuis Oviedo, Pablo José Sánchez fait le même diagnostic sur la nécessité de transformer la vision environnementale par l’éducation. « C’est une question qui les touche directement parce que l’avenir, ce sont vraiment ces élèves de six ans que nous avons à l’école, ceux qui vont vivre sur la planète que nous quittons », dit-il. « Nous avons la possibilité de changer la tendance grâce à l’éducationparce que le reste des sujets ne servira à rien s’ils ne savent pas comment gérer les problèmes environnementaux ».

Série économie circulaire réalisée en collaboration avec Écoembes.

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